いよいよ期末テストが始まります。塾では各中学の出題範囲に合わせて予想テストを作成し、小テストを繰り返しています。間違えた問題を個別に説明し、翌日は皆が間違えた問題を中心に、新たな予想テストを作成して学力を定着させています。それにより、子どもたちは「わかっているようでわかっていない問題」に気づき、自ら問題意識を持って弱点を克服しようと頑張ってくれています。頑張れ！中学生！

当塾の小学生の授業で、毎回、必ず行っているものが社会授業です。日本地理、世界地理、歴史など様々に子どもたちに教えています。基本的には、どんぐり問題とロジックツリーという思考算数と国語読解がメインになりますが、ずっと「考える」ことを続けていると、ふらふらになります。ですから、最後の5分か10分の社会授業は、子どもたちが最もはじける時間でもあります。 なぜ、このようなことをしているのかというと、実は深い意味があります。皆さんは、「なぜ勉強ってするんだろう」と子どもの頃考えたことはなかったでしょうか。

宝塚西高校に通うA君が、「先生、関学に合格しました！」と嬉しい報告をしに来てくれました。それも、一番行きたかった学部に、受験方式を２つ選び、どちらとも合格したとのことでした。A君は、中学3年生の時から、この大学に行きたいと言い出し、高校に入学してからは、得意科目の英語、国語、社会に絞って勉強をしてゆきました。塾では、この大学に入学するためのロードマップを毎年作成し、毎月、課題を出し、基礎から順にテキストを選んで指導してゆきました。そうすると、偏差値が次第に伸びてゆき、高校3年生には、かなり学力も